10月22日，学院召开了“教风教纪专项教育暨课堂教学秩序整改会议（系列活动一）”。本次会议通过新背景下的教学质量命题研讨、课堂不良现象聚焦、教学事故预防及整改部署，全面拉紧教学纪律红线，以严明教风带动优良学风。学院党委书记、院长颜汉军，副院长袁其玲，督导，各教研室主任及专业任课教师参加会议。

△会议现场

会议对近期教学质量情况进行了通报，并重点聚焦六类课堂不良现象：一是迟到早退、擅自调停课；二是无教案、无讲稿进课堂；三是课堂管理缺位（对学生玩手机、睡觉等不闻不问）；四是前排入座率、抬头率低；五是“满堂灌”、缺少互动；六是提前下课、压缩学时。会议明确指出，这些看似“小节”的现象实则是教学事故的前兆。会议同步学习了学校教学事故分级认定框架，清晰界定了Ⅰ级（重大）、Ⅱ级（严重）及Ⅲ级（一般）教学事故的典型情形及处理导向，为全体教师敲响警钟，划清红线。

为将预防做在日常，会议向全体教师下发了“课堂全流程预防清单”，要求课前做到研读大纲、备齐教案、提前十分钟到课；课中落实当堂考勤、引导前排就座、管控手机并设计互动，杜绝“满堂灌”；课后当日填写教学日志并反馈异常。同时，学院宣布将全面推行“五项常态化管理机制”，涵盖三级巡课制度、听课全覆盖、一对一帮扶、通报与例会以及预警与即时报告。通过“巡课—听课—帮扶—通报—预警”五环相扣，形成教学质量的闭环保障。

会议对整改工作进行了周密部署，分三阶段推进：即日起至11月上旬为“自查自纠”阶段，教师对照规范形成问题清单；11月为“集中检查”阶段，学院专班将开展现场巡听课与学生访谈；12月为“巩固提升”阶段，开展整改“回头看”与示范课堂评选。会上，学院提出三点工作要求：一是提高站位，摒弃“走过场”心态；二是压实责任，明确教师是课堂教学的第一责任人；三是常抓不懈，将教学秩序管理融入日常教研与考核，形成长效机制。

教风正则学风浓，教纪严则质量兴。学院将以此次专项教育系列活动为起点，持续深化教学常规管理，引导全体教师“立德树人守初心，质量为先担使命”，为学校高质量发展贡献力量。