5月26日，我院钟颖老师代表2023年广东省教育科学规划课题《ARCS动机模型应用于高职大学英语教学的实践研究》项目组做学术讲座，来自学院100余名学生参与了讲座。

△ 讲座现场

讲座伊始，钟颖系统阐述了ARCS动机模型的理论框架与发展历程，深入解析了模型四个维度的内涵。她结合丰富的教学案例，生动展示了该模型在高职大学英语课堂中激发学生学习动机的有效策略。

在研究成果分享环节，钟颖重点介绍了项目组两年来的实践探索。课题组通过调研广州多所高职院校的英语学习动机现状，基于ARCS模型创新设计了“情境－任务－反馈”三维教学模式，并开展了大学英语教学改革，取得了一定成绩。

讲座最后设置了互动环节，与会师生就这一项目展开了热烈的讨论。本次讲座不仅总结了课题研究的阶段性成果，更为高职大学英语教学改革提供了可借鉴的实践范式。